Lern- und Lebensorte Archive - Grundschultage - Lehrerfortbildung https://grundschultage.de/tp-event-tag/lern-und-lebensorte/ Fortbildungen speziell für Lehrkräfte an Grundschulen Fri, 17 Jul 2026 11:14:48 +0000 de hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.2 https://grundschultage.de/wp-content/uploads/2025/06/cropped-grundschultage_fav-32x32.png Lern- und Lebensorte Archive - Grundschultage - Lehrerfortbildung https://grundschultage.de/tp-event-tag/lern-und-lebensorte/ 32 32 Leistungsphase 0: Wenn Pädagogik und Architektur zusammenspielen https://grundschultage.de/fortbildungen/leistungsphase-0-wenn-paedagogik-und-architektur-zusammenspielen-2/ Fri, 17 Jul 2026 11:14:48 +0000 https://grundschultage.de/?post_type=tp_event&p=22665 Der Workshop möchte anregen, wie pädagogische Haltung und räumliche Gestaltung noch vor dem ersten architektonischen Entwurf zusammengedacht werden können, um Grundschulen als stärkende Lern- und Lebensorte weiterzuentwickeln. Mit einem Impuls zur Leistungsphase 0 zeigt conceptk, warum die frühzeitige Verknüpfung von …

Der Beitrag Leistungsphase 0: Wenn Pädagogik und Architektur zusammenspielen erschien zuerst auf Grundschultage - Lehrerfortbildung.

]]> Der Workshop möchte anregen, wie pädagogische Haltung und räumliche Gestaltung noch vor dem ersten architektonischen Entwurf zusammengedacht werden können, um Grundschulen als stärkende Lern- und Lebensorte weiterzuentwickeln. Mit einem Impuls zur Leistungsphase 0 zeigt conceptk, warum die frühzeitige Verknüpfung von Pädagogik, Raum und Nutzung entscheidend für gelingende Schulbau- und Umbauprozesse ist. Anhand praxisnaher Beispiele wird erfahrbar, wie pädagogische Konzepte, schulische Bedarfe und räumliche Anforderungen in konkrete Raumlösungen übersetzt werden können – und wie Architektur Veränderungsprozesse in Schulen wirksam begleitet.

 

Referent: 

Christian Rohleder (B.A. Innenarchitektur) ist seit 2018 als Projektleiter und Berater bei conceptk tätig. Sein Schwerpunkt liegt auf der Übersetzung pädagogischer Anforderungen in konkrete Raum-, Möblierungs- und Infrastrukturkonzepte.

Der Beitrag Leistungsphase 0: Wenn Pädagogik und Architektur zusammenspielen erschien zuerst auf Grundschultage - Lehrerfortbildung.

]]> Leistungsphase 0: Wenn Pädagogik und Architektur zusammenspielen https://grundschultage.de/fortbildungen/leistungsphase-0-wenn-paedagogik-und-architektur-zusammenspielen/ Fri, 17 Jul 2026 11:10:21 +0000 https://grundschultage.de/?post_type=tp_event&p=22662 Der Workshop möchte anregen, wie pädagogische Haltung und räumliche Gestaltung noch vor dem ersten architektonischen Entwurf zusammengedacht werden können, um Grundschulen als stärkende Lern- und Lebensorte weiterzuentwickeln. Mit einem Impuls zur Leistungsphase 0 zeigt conceptk, warum die frühzeitige Verknüpfung von …

Der Beitrag Leistungsphase 0: Wenn Pädagogik und Architektur zusammenspielen erschien zuerst auf Grundschultage - Lehrerfortbildung.

]]> Der Workshop möchte anregen, wie pädagogische Haltung und räumliche Gestaltung noch vor dem ersten architektonischen Entwurf zusammengedacht werden können, um Grundschulen als stärkende Lern- und Lebensorte weiterzuentwickeln. Mit einem Impuls zur Leistungsphase 0 zeigt conceptk, warum die frühzeitige Verknüpfung von Pädagogik, Raum und Nutzung entscheidend für gelingende Schulbau- und Umbauprozesse ist. Anhand praxisnaher Beispiele wird erfahrbar, wie pädagogische Konzepte, schulische Bedarfe und räumliche Anforderungen in konkrete Raumlösungen übersetzt werden können – und wie Architektur Veränderungsprozesse in Schulen wirksam begleitet.

 

Referent: 

Christian Rohleder (B.A. Innenarchitektur) ist seit 2018 als Projektleiter und Berater bei conceptk tätig. Sein Schwerpunkt liegt auf der Übersetzung pädagogischer Anforderungen in konkrete Raum-, Möblierungs- und Infrastrukturkonzepte.

Der Beitrag Leistungsphase 0: Wenn Pädagogik und Architektur zusammenspielen erschien zuerst auf Grundschultage - Lehrerfortbildung.

]]>