Referentin:
Johanna Wagner

Über die Referentin:
Johanna Wagner ist eine erfahrene (Lehr-)Logopädin im Bereich Stimme- und Kindersprachbereich. Sie ist selbstständige Sprech- und Stimmtrainerin und bietet Fortbildungen für Pädagog*innen im Bereich der Stimme und Kindersprache an. Darüber hinaus ist sie zertifizierte Legasthenietrainerin (EÖDL) und geprüfte Dozentin in der Erwachsenenbildung. Johanna Wagner arbeitet im Redaktionsteam der Fachzeitschrift LOGOS.

Zielgruppe:
Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Eltern, Sozialarbeiter/-innen sowie alle Interessierte

Format:
Online (Live-Webinare, Selbstlernmodule, interaktive Übungen)

Dauer:
60 Minuten (45 Minuten Vortrag, 15 Minuten Q&A)

Abschluss:
Teilnahmebescheinigung

Voraussetzungen:
keine

Der Beitrag „Sprachauffälligkeiten in der Grundschule – früh handeln, gezielt fördern!“ – Ein Webinar für Grundschullehrer*innen erschien zuerst auf Grundschultage - Lehrerfortbildung.

Das „tanzende Klassenzimmer“ verbindet Buchstaben, Wörter, Zahlen, Formen und Mengen mit Bewegung, Spiel und kleinen Tanzelementen. Die Teilnehmenden erhalten zahlreiche sofort umsetzbare Ideen für den Unterricht sowie für kurze Bewegungsimpulse im Schulalltag.

Die Methoden fördern Konzentration, Aufmerksamkeit und Koordination der Kinder und unterstützen sie dabei, Lerninhalte ganzheitlich zu erfassen. Gleichzeitig stärken sie Lernfreude, Kreativität und Selbstvertrauen im Klassenzimmer.

Referentin:
Theresa Diehl

Über die Referentin:
Theresa Diehl ist Tanzpädagogin, Bewegungsdozentin und Gründerin von KiTanz, einem Konzept für kreative Tanz- und Bewegungsangebote für Kinder. Nach ihrem Diplomstudium der Tanzpädagogik in den Niederlanden (2004–2008) gründete sie 2008 ihr eigenes Unternehmen und arbeitet seitdem freiberuflich in Kindertagesstätten, Schulen und Kinderläden. Ihr Schwerpunkt liegt auf Ausdruckstanz, Somatik und der Verbindung von Bewegung, Lernen und kindlicher Entwicklung. Neben ihrer praktischen Arbeit mit Kindern ist sie seit vielen Jahren als Dozentin tätig und gibt Fortbildungen für Erzieherinnen, Pädagoginnen und Trainer*innen zur Gestaltung von Tanz- und Bewegungsangeboten im pädagogischen Alltag.

Theresa Diehl verbindet Tanz, Sprache und Bewegung zu ganzheitlichen Lern- und Erfahrungsräumen für Kinder. Durch zusätzliche Qualifikationen – unter anderem als Facherzieherin für Psychomotorik sowie als Lern- und Entwicklungsbegleiterin – erweitert sie ihre Arbeit kontinuierlich und entwickelt praxisnahe Methoden, die Kreativität, Körperbewusstsein und Lernfreude fördern.

Zielgruppe:
Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Eltern, Sozialarbeiter/-innen sowie alle Interessierte

Format:
Online (Live-Webinare, Selbstlernmodule, interaktive Übungen)

Dauer:
60 Minuten (45 Minuten Vortrag, 15 Minuten Q&A)

Abschluss:
Teilnahmebescheinigung

Voraussetzungen:
keine

Webseite/Social-Media Verlinkungen:

Website: www.kitanz.de

Veröffentlichungen:

• Expertenfinder für Fortbildungen in Kita, Schule & Co: Warum sich manche Kinder bei Bewegungsangeboten zurückziehen – und was ihr Körpergefühl damit zu tun hat, 2026.
• Expertenfinder für Fortbildungen in Kita, Schule & Co: Interview zum Thema ‚Kindertanz zur Förderung der kindlichen Entwicklung‘, 2024.
• KinderKünsteZentrum: Berliner Kompetenzzentrum für frühkindliche kulturelle Bildung. Kreative Anregung für die pädagogische Praxis in Kitas: Kunst + Mathematik, 2023.
• Wamiki – Was mit Kindern: Das pädagogische Fachmagazin: Beweg Dich!, #3/2023: Formen tanzen, 2023.
• KinderKünsteZentrum: Berliner Kompetenzzentrum für frühkindliche kulturelle Bildung. Ein intergeneratives, interkulturelles und medienpädagogisches Projekt mit Vorschulkindern: Oma, Opa + Ich, 2022.  

Der Beitrag Mathematik und Deutsch in Bewegung – das tanzende Klassenzimmer erschien zuerst auf Grundschultage - Lehrerfortbildung.

• psychische Gesundheit als Grundlage für Lernen und Verhalten verstehen
• präventive Schutzfaktoren im schulischen Alltag stärken
• herausforderndes Verhalten frühzeitig erkennen und angemessen begleiten
• praxistaugliche Präventions-Impulse für emotionale Regulation und Resilienz

Referentin:
Christina Zehetner

Über die Referentin:
Christina Zehetner ist Erzieherin, Sozialpädagogin und Coach für psychische Gesundheit und Stressmanagement bei Kindern und Jugendlichen, mit über 20-jähriger Berufserfahrung im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe und im Jugendamt. Sie hält Fortbildungen und Vorträge zu den Themen psychische Gesundheit/ psychische Störungen, Resilienz und Kinderschutz in sozialen Einrichtungen, in Kitas und Schulen. Zudem schreibt sie pädagogische Fachartikel und gibt Podcast-Interviews. Sie ist verheiratet und Mutter einer Tochter.

Zielgruppe:
Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Eltern, Sozialarbeiter/-innen sowie alle Interessierte

Format:
Online (Live-Webinare, Selbstlernmodule, interaktive Übungen)

Dauer:
60 Minuten (45 Minuten Vortrag, 15 Minuten Q&A)

Abschluss:
Teilnahmebescheinigung

Voraussetzungen:
keine

Webseite/Social-Media Verlinkungen:

Website: www.christina-zehetner.de

Email: beratung@christina-zehetner.de

Instagram: https://www.instagram.com/christina.zehetner/

Mitglied bei den Bildungsexperten: https://bildungsexperten.net/christina-zehetner/

Veröffentlichungen (Auszug):

• Emotionsregulation in der Kita, Bildungsexperten-Blog, 2025
• Co-Autorin: Wie Partizipation in Bildungseinrichtungen gelingen kann: Partizipatives Arbeiten in Kita und Schule, Bildungsexperten, 2024
• Pädagogische Fachartikel im Online-Familienhandbuch (2016 – 2025)
• Praktische Impulse – Schimpf die Wut raus, kindergarten heute (2022)
• Podcast-Interviews: im Kita Radio und Kita Podcast

Der Beitrag Psychische Gesundheit bei Grundschulkindern – Prävention, Schutzfaktoren und der Umgang mit herausforderndem Verhalten erschien zuerst auf Grundschultage - Lehrerfortbildung.

Ausflüge und außerschulische Lernorte werden durch Zeitnot und steigende Anforderungen an Lehrkräfte im Unterrichtsalltag immer seltener realisierbar – Diese Lücke können Filme auffangen und neue Erfahrungsräume ermöglichen. Anhand konkreter Beispiele aus dem Bereich Sachunterricht wird veranschaulicht, wie Filme Neugier wecken, komplexe Inhalte anschaulich erklären und nachhaltiges Lernen fördern.

Das FWU produziert als Medieninstitut der Länder seit über 75 Jahren pädagogisch hochwertige und lehrplangerechte Medien, die den Unterricht gezielt unterstützen. Die Medien bestehen aus Filmelementen, interaktiven Übungen zum Üben und Wiederholen und didaktischen Handreichungen und sind flexibel einsetzbar.

Referentin:
Verena Peteanu

Über die Referentin:
Verena Peteanu ist ausgebildete Sonderpädagogin für den Grundschulbereich. Nach langjähriger Erfahrung an Grund- und Förderschulen und dem Erweiterungsstudium „Medienpädagogik“ ist sie derzeit als Redakteurin für Bildungsmedien am FWU (Medieninstitut der Länder) tätig. Ihr Schwerpunkt liegt dabei vor allem bei der Umsetzung von Medienproduktionen für die Grundschule.

Zielgruppe:
Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Eltern, Sozialarbeiter/-innen sowie alle Interessierte

Format:
Online (Live-Webinare, Selbstlernmodule, interaktive Übungen)

Dauer:
60 Minuten (45 Minuten Vortrag, 15 Minuten Q&A)

Abschluss:
Teilnahmebescheinigung

Voraussetzungen:
keine

Webseite/Social-Media Verlinkungen:

Website: www.fwu.de

Der Beitrag Wissen erlebbar machen – das Medium „Film“ im Sachunterricht erschien zuerst auf Grundschultage - Lehrerfortbildung.

Im Fokus des Impulses stehen:
• Ein grundschulspezifischer Einstieg in Lernen durch Engagement (LdE)
• Einblicke in gelebte LdE-Praxis an Grundschulen
• Konkrete, praxiserprobte Materialien für die Umsetzung im Unterricht
• Austauschmöglichkeiten mit anderen engagierten Lehrpersonen

Der Impuls ist abwechslungsreich gestaltet – mit interaktiven Elementen, Raum für Fragen und kollegialem Austausch.

Referentin:
Mareike Fritz

Über die Referentin:
Mareike Fritz ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Programm „Lernen durch Engagement an Grundschulen“ sowie Wirkungsmanagerin der Stiftung Lernen durch Engagement.

Über das Unternehmen:
Die Stiftung Lernen durch Engagement setzt sich bundesweit für qualitätsvolles und nachhaltiges Service-Learning und eine demokratische Schulentwicklung ein, damit junge Menschen unabhängig von ihrer Herkunft gute Bildung erfahren und aktiv unsere demokratische Gesellschaft mitgestalten können. Daran arbeitet die Stiftung mit einem großen Netzwerk von engagierten Schulen und Partner*innen aus der Zivilgesellschaft, bietet Austausch, Fortbildung, Beratung und pädagogische Materi- alien für Lehrer*innen, Schulleitungen und Multiplikator*innen an. Sie kooperiert mit Akteur*innen aus Bildungsministerium und -verwaltung und entwickelt Service-Learning fachlich weiter. Die Stiftung ist gemeinnützig, vorwiegend operativ tätig und finanziert sich aus Fördermitteln und Spenden.

Zielgruppe:
Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Eltern, Sozialarbeiter/-innen sowie alle Interessierte

Format:
Online (Live-Webinare, Selbstlernmodule, interaktive Übungen)

Dauer:
60 Minuten (45 Minuten Vortrag, 15 Minuten Q&A)

Abschluss:
Teilnahmebescheinigung

Voraussetzungen:
keine

Webseite/Social-Media Verlinkungen:

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Der Beitrag Lernen durch Engagement in der Grundschule: Unterricht lebensnah und partizipativ gestalten erschien zuerst auf Grundschultage - Lehrerfortbildung.