conceptk Archive - Grundschultage - Lehrerfortbildung

(Start)Chancen für Chancengleichheit: Lernräume, die Differenzierung ermöglichen

Sonka — Mon, 24 Aug 2026 15:04:38 +0000

Der Workshop möchte aufzeigen, wie der Raum und die Raumgestaltung Chancengleichheit, Differenzierung und individuelle Förderung im Grundschulalltag unterstützen können. Anhand praxisnaher Beispiele wird erfahrbar, wie pädagogische Konzepte und räumliche Strukturen zusammenspielen, damit Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen selbstständig, kooperativ, konzentriert und bewegt lernen können. Der Workshop richtet sich an alle Grundschulen, die Bildungsgerechtigkeit weiterdenken möchten. Ein Bezug zum Startchancenprogramm soll verdeutlichen, wie Mittel aus Säule 1 für lernförderliche Räume und aus Säule 2 für pädagogische Begleitung, Konzeptentwicklung und Prozessberatung genutzt werden können.

Referentin:

Marie Lenzner (Pädagogin und Organisationsentwicklerin) arbeitet seit 2026 bei conceptk als pädagogische Begleitung und bringt dafür über 15 Jahre Schulpraxis an verschiedenen Schulformen mit. Sie unterstützt Schulen in Haltungs- und Veränderungsprozessen mit den Schwerpunkten Changemanagement und Lernkultur.

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Leistungsphase 0: Wenn Pädagogik und Architektur zusammenspielen

Sonka — Mon, 24 Aug 2026 14:27:08 +0000

Der Workshop möchte anregen, wie pädagogische Haltung und räumliche Gestaltung noch vor dem ersten architektonischen Entwurf zusammengedacht werden können, um Grundschulen als stärkende Lern- und Lebensorte weiterzuentwickeln. Mit einem Impuls zur Leistungsphase 0 zeigt conceptk, warum die frühzeitige Verknüpfung von Pädagogik, Raum und Nutzung entscheidend für gelingende Schulbau- und Umbauprozesse ist. Anhand praxisnaher Beispiele wird erfahrbar, wie pädagogische Konzepte, schulische Bedarfe und räumliche Anforderungen in konkrete Raumlösungen übersetzt werden können – und wie Architektur Veränderungsprozesse in Schulen wirksam begleitet.

Referent:

Christian Rohleder (B.A. Innenarchitektur) ist seit 2018 als Projektleiter und Berater bei conceptk tätig. Sein Schwerpunkt liegt auf der Übersetzung pädagogischer Anforderungen in konkrete Raum-, Möblierungs- und Infrastrukturkonzepte.

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